黑箱協議與黑箱死刑

兩岸黑箱協議──不只影響你的生計，更會影響你的性命

引用：「想像一下，你開開心心到中國經商、旅遊，附近發生了一件你沒有參與的強盜殺人案。平平安安回到台灣後，過幾天，警察上門逮捕你，檢察官起訴你，指控你在中國犯下強盜殺人案，用的主要證據全是中國公安局做的筆錄、你不認識的證人、你沒見過的證物、你無從檢驗的鑑定書。⋯⋯然後，法院拿出兩岸司法互助協議，把所有來自中國、無法檢驗的證言、證物採為證據，判你死刑。」

這不是想像，這是真實事件。該文為苗博雅所撰。（苗博雅就是中正一分局記者撕標語事件中的控場姊（新聞影片）。）

對於死刑存廢議題，我的觀念重點不是「殺人的人該不該死」、「司法是否體諒被害者家屬的感受」，而是「能不能將判死的權力/責任交到少數人手上」。在黑箱協議下，這個「少數人」可不只是台灣部分司法人，連中國大陸司法都牽了進來。

網友普遍反對廢死。網友常說「恐龍法官」。瞧瞧前面這兩句話；在這麼不信任司法體系的情況下，卻這麼支持這種司法體系判死，這就是最矛盾的地方。

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[芝加哥大學法律學院釋罪計畫] 既然談到冤案，讓我離題提一下母校法律學院的志工計畫。引用一篇2012年報導：學生 McKeon 幫助蒐證，找到真正犯罪者，讓 Richardson——一個因被誤判強暴殺人而入獄的無辜人——在17年冤獄後，終獲無罪釋放。自2008到2012年，該計畫已免費幫助伊利諾州四位冤獄受刑人重獲自由。無罪釋放後，參與該計畫的律師與學生，還幫助這些人學習手機、電腦、接受同等學歷教育等，讓他們能與現代社會接軌。

最近我閱讀一份某校的意見調查表，旨在研究如何推廣學生校外實習機會。問卷內容涉及實習時間、工作內容與薪資，尤其關注薪資與學生意願的關聯。顯然，規畫者並沒仔細考慮志工性質的實習，但我卻覺得這是學校教育裡最缺乏的一環，而且學生的動機可能必我們想像的還大（我有感於最近學生運動）。許多非營利性質的工作，技術難度甚高但資金甚少；就如上述釋罪計畫，如果沒有這群專業人免費提供協助，窮苦的冤獄者永遠聘不到律師、等不到正義。

幾個月前，g0v村長clkao接到一封來自柏克萊學生的詢問信函，原來該學生修習的資訊課程，要求學生為非營利/非政府組織寫程式。clkao甚感欣慰，同時又想：「什麼時候台灣學校才能出現這種課程？」

我不清楚細節，不過clkao可能想得有點大聲（好像是發在fb上），才過沒幾天，就立刻接到台大CCSP課程的邀請函。

我希望學生參與這類社會服務活動，不再只侷限於社團等級，而是把技術層面拉高到專業課程，讓這些尖端人才在年輕時即體驗社會服務的意義與癮（？）。等他們踏入社會成了忙碌的高薪律師、高薪工程師、高薪醫師⋯⋯，他們之中究竟有多少人能福至心靈的想起社會服務這碼子事，進而去嘗試？所以我覺得癮要從小培養，這樣才難改。