育兒

by Marci Oleszkiewicz

最近看到不只一位臉友在談學齡前育兒。他們都身為父母，有個還沒上小學的幼兒。朋友A提及孩子的天賦與不擅長之處，並討論合適的栽培方法，強調「每個孩子都有自己的發展時間」，不要覺得小孩笨。朋友B提及自由教育的重要，希望孩子未來入學後不要被制度內教育壓垮，說自己就是被制度內教育弄得只在意成績、不享受知識學習、被競爭折磨的人（朋友B本身是學霸）。

我想到我媽——她是一個一直覺得我頗笨的媽媽XD。日記裡，她常記載著我怎麼不懂這些那些，開竅得好慢，跟她預期的不一樣。

學齡前，我沒有學過任何才藝（不像現在孩子在學齡前已經接觸過各種多彩多姿的課程或資源了），就只是天天玩。後來上了小學，第一次月考，我拿了第三名。

媽媽訝異，心想：「奇怪，薰笨笨的，怎麼能拿第三名？」

從那次以後，我再也沒有拿過第一名以外的名次，直到大學畢業。

然後我媽仍然是——從來不覺得我聰明。XD

可是啊，她這些心思只能從她日記上看出來。因為她面對我時，總是一副「我女兒真可愛」的模樣，而且經常強調她的教育功不可沒。所以當我拿到她的日記本時，我是錯愕的——原來我在我媽心中其實很笨啊～XDD

還記得小學高年級時，她寫的一段話是：

「薰終於懂得在這方面進行思考了。不枉媽媽費心引導，媽媽覺得欣慰。」

她觀察我有沒有變得比較不笨，都不是用我在校名次來判斷（話說我一直只拿第一名，她也無法用這判斷我的成長啊），而是從互動、從我與她的對話、從我遇事的反應。她永遠永遠在忙碌的觀察我。

然後一條一條寫在日記上。

我雖身為學霸，卻從未被「競爭」所苦。我一直很快樂的讀書、很享受學習，然後一直都第一名，沒有人要跟我競爭（這真是超幸運的事）。我也從來沒有防備過第二名之類，都是全身心投入的跟他們分享知識，知無不言。

甚至到了高中數理資優班，我智力明顯低於那些真正的資優生，但我還是一直第一名，而且抱著崇拜的心更歡喜的向他們請教各種問題（他們也不在意我拿第一名，反正我明顯比他們笨XD）。

國中時，我媽日記寫的是：

「國中課業較重，我已經無法全部教她了。我只能專注於教數學，理化就必須拜託學校老師了。」

我媽為了我，真的靠自學把國中數學弄得很強（我媽只有高職畢業）。那年代的國中數學是很難的，有許多刁鑽的試題；很難有家長可以懂得比孩子多（當他們還嫌孩子考得不好時），而我媽強到幾乎所有數學考題都能破解。

當我前幾年在台劇討論板《做工的人》心得文裡寫下「我媽教我數學教得比國中老師還好」時，有網友留言說我褻瀆了中學教育的專業，寫道：「你媽能力不可能比老師好，你媽只是花時間陪伴你而已。」

——但「陪伴孩子」這件事，就是育兒裡最最最重要的事啊～

我高中時，我媽日記寫的是：

「薰在國文老師的教育下，作文變得很奇怪，言論虛浮，我不太認同。」

我媽真的很在意這件事。她本人其實是文藝派的（即使她國中數學很強），甚至偏好我讀文組而非理組（「除非你被分到數理資優班」）。而我們國文老師是哲學系出身；我因為老師，第一次接觸哲學思考，所以一開始的作文論述的確四不像，不知道自己在寫什麼。我不確定我媽後來有沒有認同我的文筆（在我真的領悟到哲學思考後），因為高中後她的日記量就大減了。日記裡的最後一句話是：

「薰說她非常享受與同學辯論的聲音，她說那樣的討論聲是天籟。」

在我們母女倆渡過長期被國中導師霸凌的日子後，我的高中生活對我們而言真的是救贖。

以上就是我媽的育兒過程。